Här är lite bilder från när vi var i Kallinge ishall och åkte skridskor. Vi hade roligt på isen och vi hade mysigt med lite fika.

Vi startar dagen tillsammans med Bokenbarnen och tittar gemensamt på en film om solen, jorden och månen.
Därefter delas eleverna in i fyra olika grupper. De fick vara med om följande aktiviteter.

Här är våra raketsagor. Sagorna inleds med en berättelse där raketen far iväg ut i rymden. Eleverna fortsätter att skriva och rita vad de ser genom raketfönstret.

Vi sjunger tre olika sånger. Raketfärd, Nicko Ticko Tinn och Mars-resan.

Här är solen och våra planeter.

Här är solen, jorden och månen.

Räcker antalet knappar så mössen får varsin? Fattas det eller blir det över?
Måla rätt antal.

Vi samlade så många beskrivande ord (adjektiv) vi kunde hitta om det bruna gosedjuret. Sedan gjorde vi meningar med de orden i. Det blev en liten kort saga.

Sagan
Det bruna djuret gick mot skogen. Den hade lurvig svans och blåvit mössa på sig. Den var hårig och liten. Den blev trött och sömnig. Det bruna djuret mötte två konstiga, mjuka, rosa, lena och människolika kaniner. De hade gula öron. De blev goda vänner och alla tre lekte tillsammans.

Vi har haft besök av Ljudhjältarna.
Ljudhjältarna är ett kultur- och hälsoprojekt som tillsammans med skolan skapar en dag i örats tecken. Det är en musikteater med tillhörande workshops samt en avslutning tillsammans i Rymdörat då alla barn examineras till Ljudhjältar.

Kapten Tones workshop
Här fick vi pussla ett stort öra på golvet utan att prata, inte ens viska, med varandra!

Brus workshop
Brus tyckte om de små ljuden. Han hade lite saker med sig som vi fick skapa ljud med. Sedan spelade han in varje ljud. Ljuden sattes ihop till ett ljudlandskap som vi fick lyssna på.

Prins Poffs och Ljudos workshop
Vi fick vi lära oss Ljudhjältarnas signaturmelodi. Vi fick också lära oss rörelser till. De hade en mikrofon som hette Håkan som gjorde att rösten förvandlades.

Rektor Ljudits workshop
Här fick vi lyssna i hörlurar på ljud. Vi fick jobba två och två – vi hade samma ljud i hörlurarna. Sedan fick vi bestämma en rörelse till som passade ljudet. De andra i gruppen fick titta på rörelsen och gissa vilket ljud vi hade hört i hörlurarna.

Vi avslutade dagen tillsammans med att sjunga signaturmelodin. Vi blev examinerade till Ljudhjältar och som bevis fick vi en liten påse med öronproppar, en tatuering samt ett kort där det stod: Jag …. är en ljudhjälte i tystnadens tjänst. Mitt motto är sänk – tänk. Jag är örats bästa vän. Kampen mot oljuden går vidare.

Den här dagen gick vi till fotbollsplanen och hästhagen. Vi letade efter olika spår efter djuren.

Här har vi hittat olika djurspår.

Här har vi hittat spillning från olika djur.

Ett hål som vi undersökte  lite närmare, både ovanpå och i! Det var inget djur hemma.

Här har vildsvinen varit och bökat.                Djur som har skalat av barken.

Barnen lekte med varandra och åt sin medhavda frukt.

Vi har sett ett engelskt program ”Kids English zone”. Detta avsnitt tog bl a upp ord som rörde dygnet: day, night, morning, afternoon och evening. I programmet målade barn bilder med daytime och nighttime. Nedan är bilder från när våra elever ritar night/day. De blev mycket läckra.

Ettorna har varit på en teater som hette ”Så gör prinsessor” med Boulevardteatern.
Pjäsen bygger på Per Gustavssons bilderbok med samma namn. Sagans prinsessor är ofta ljuva och väna och de väntar på sin prins. Men det gör inte Gustavssons prinsessa, hon bryter mot alla fördomar på ett fantasifullt och uppfriskande sätt. Det var en sprakande föreställning signerad Ika Nord med dockspel, masker och generösa kostymer.
Efter föreställningen fick barnen själva var med dramatisera och de fick skapa/måla ett monster.
Det var uppskattat.

Barnen har fått färglägga en gubbe efter instuktioner.

Här har barnen fått hitta på egna figurer som de skapat med hjälp av de geometriska formerna.

Vi pratar och lär oss känna igen de fyra vanligaste formerna samt deras egenskaper.

Här gäller det att kunna se likheter och skillnader, till exempel att både kvadraten och rektangeln har fyra hörn men att kvadraten har lika långa sidor medan rektangelns sidor inte är det. En triangel är fortfarande en triangel även om man har vridit den i en annan position.